Planificación, desarrollo y evaluación del proyecto "Leo, Imagino y Cuento" (PIALTE 26/27, lote 4)

Actualizada: 22/09/2026 13:30

Evaluación

Servicios

Objeto y condiciones del contrato

Consejo de Gobierno Insular del Cabildo Insular de Tenerife convoca la licitación «Planificación, desarrollo y evaluación del proyecto "Leo, Imagino y Cuento" (PIALTE 26/27, lote 4)», un contrato de servicios con un valor estimado de 33.165,39 EUR (sin impuestos) con lugar de ejecución en Tenerife. Clasificación CPV: Servicios de formación.. El plazo de presentación de ofertas finalizó el 2 de septiembre de 2026 a las 23:59. Estado actual del expediente: Evaluación.

Plazo de presentación

Hora final de obtención de pliegos y de presentación de ofertas expresadas en la hora oficial de Madrid. Horario de soporte de la plataforma, sujeta o condicionada a la demanda del servicio es el siguiente: L-J 9h a 19h; V 9h a 15h. (Madrid). El plazo máximo para la solicitud de información adicional es de seis (6) días naturales previos a la finalización del plazo de presentación de proposiciones (apartado 16 del CCP).

Requisitos de los licitadores

Cumplimiento con las obligaciones tributarias
Capacidad de obrar
No prohibición para contratar
Cumplimiento con las obligaciones con la Seguridad Social
No estar incurso en incompatibilidades

Solvencia económica y financiera

Declaración responsable firmada ajustada al formulario proporcionado (DEUC), indicativa de que el volumen anual de negocios del licitador, referido al mejor ejercicio dentro de los tres últimos disponibles en función de las fechas de constitución o de inicio de actividades del empresario y de presentación de las ofertas, es al menos 13.266,16 euros (v. Anexo V.A. del PCAP)

Solvencia técnica o profesional

Declaración responsable ajustada al formulario proporcionado (DEUC) indicativa de que la experiencia en la realización de trabajos o servicios del mismo tipo o naturaleza al que corresponde el objeto del contrato, en los últimos tres años, que acredite un importe conjunto igual o superior a 6.633,08 euros (v. Anexo V.A. del PCAP). (SOLO PARA EMPRESAS DE NUEVA CREACIÓN, QUE TAMBIÉN PODRÁN OPTAR POR UTILIZAR EL REQUISITO DE SOLVENCIA TÉCNICA O PROFESIONAL ESTABLECIDO CON CARÁCTER GENERAL): deberá contar con personal con los títulos o acreditaciones académicos o profesionales exigidos, así como el número de técnicos y de experiencia profesional mínima exigida a dichos técnicos: Un (1) profesor titular, Titulación mínima de bachiller, ciclo formativo o grado y con al menos tres años de experiencia en proyectos de animación lectora de características similares, con experiencia de al menos dos cursos escolares en el desarrollo de talleres o acciones formativas en centros educativos, con al menos 20 horas semanales de dedicación al proyecto que deben desarrollarse presencialmente en los centros educativos o espacios similares de la isla; un (1) coordinador a tiempo parcial, con formación y/o experiencia específica en coordinación de proyectos del fomento del hábito lector, actividades educativas o similares, que podrá ser la misma persona indicada como el profesor/a titular. Titulación mínima de bachiller, ciclo formativo o grado y con al menos tres años de experiencia en proyectos de animación lectora de características similares, con experiencia de al menos dos cursos escolares en el desarrollo de talleres o acciones formativas en centros educativos.

Prórrogas

Vinculada al curso académico 27/28 - La/s prórroga/s serán obligatorias para el contratista siempre que su preaviso se produzca con, al menos, DOS (2) MESES de antelación a la finalización del plazo de duración del contrato. El plazo máximo de duración del contrato, incluyendo prórrogas será de dos años.

Criterios de adjudicación

Criterio	Tipo	Peso
B1 - Elaboración, coherencia y concreción pedagógica del proyecto en relación con el modelo PIALTE+ La coherencia global del proyecto con los objetivos, ejes de intervención y enfoque metodológico del programa PIALTE+, atendiendo a su adecuación a la realidad educativa, social y territorial de Tenerife, a la diversidad de centros educativos y a los distintos contextos de intervención. Se tendrá especialmente en cuenta que la propuesta evite planteamientos genéricos, incorpore referencias claras a situaciones educativas reales y muestre comprensión de las dinámicas propias de los centros educativos de la isla. (5 puntos).La concreción y la calidad pedagógica del proyecto presentado, atendiendo a la claridad expositiva, uso de lenguaje pedagógico preciso, consistencia entre apartados y alineación con el modelo PIALTE+ y los avances estratégicos descritos, especialmente en lo relativo a animación lectora, competencia comunicativa y creatividad y que demuestre una lógica de trabajo reconocible, con continuidad entre planteamiento, desarrollo y evaluación, y que el lenguaje utilizado refleje una comprensión práctica de la animación lectora, la oralidad y los procesos creativos con alumnado (5 puntos). La presentación de una planificación operativa específica por el proyecto al que licita, que incluya una secuencia clara de actuaciones, temporalización orientativa, tipología de centros a los que se dirige y principales hitos del proyecto, evidenciando una concepción realista y ejecutable del mismo (5 puntos).	Subjetivo / Manual	15%
Precio Menor precio ofertado	Objetivo / Automático	49%
B3 - Propuesta de transferencia educativa, rol del Agente PIALTE+ y vinculación con la comunidad educativa La definición del rol del Agente PIALTE+ como figura dinamizadora, facilitadora y acompañante del aprendizaje, así como su coordinación con el equipo docente del centro educativo. Se tendrá en cuenta la claridad en la corresponsabilidad educativa, la transferencia metodológica y la sostenibilidad de las prácticas desarrolladas en el centro más allá de la intervención puntual (5 puntos). La incorporación de al menos un hito de cierre por centro educativo, que permitan evidenciar el proceso de trabajo desarrollado con el alumnado y reforzar la visibilidad del proyecto PIALTE+ en el propio centro y su comunidad educativa. Los productos o acciones deberán estar claramente definidos, vinculados al diseño pedagógico del proyecto y ajustados a la edad, etapa educativa y características del alumnado y que tendrá especialmente en cuenta que las actividades describan cómo se inicia, se sostiene y se cierra cada intervención (5 puntos). La incorporación de acciones específicas de transferencia educativa, vinculación con las familias y visibilización del proyecto en cada centro educativo, integradas de forma coherente en el diseño del proyecto y ajustadas a la edad, madurez y características del alumnado, favoreciendo la continuidad de los aprendizajes y el impacto educativo y comunitario (5 puntos).	Subjetivo / Manual	15%
C1 - Aportación de un recurso resumen del proyecto (MEJORA) Aportación de un video con calidad alta y edición profesional para la difusión de las acciones en medios. Este criterio de adjudicación es una mejora, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores. Si oferta esta mejora, se le atribuyen 6 puntos. Si no la oferta, 0 puntos.	Objetivo / Automático	6%
B2 - Calidad educativa, viabilidad y enfoque creativo de las acciones previstas en el aula El diseño de las acciones a desarrollar en el aula, su concreción, secuenciación y viabilidad real, así como su adecuación a la dinámica cotidiana de los centros educativos y al nivel educativo correspondiente, que incorpore referencias concretas a situaciones habituales de aula, biblioteca o centro educativo Se tendrá en cuenta la coherencia entre los objetivos del proyecto y las actividades propuestas, así como la capacidad de las acciones para implicar activamente al alumnado en procesos de lectura, oralidad, escritura y creación y que anticipe tiempos reales de aula, ritmos del alumnado y momentos clave del proceso, evidenciando una concepción ejecutable del proyecto más allá de la planificación teórica (10 puntos). La descripción concreta de medidas de adaptación del proyecto a la diversidad del alumnado, especialmente en relación con dificultades de comunicación o conducta, atendiendo a la adecuación de materiales, dinámicas y metodologías, en coherencia con el enfoque inclusivo del programa PIALTE+(5 puntos).	Subjetivo / Manual	15%